2021年在部门领导的关心指导和同事们的支持帮助下，较好地完成了本年度各项工作。在少数民族学生管理与服务中，本人始终坚持思想引领有“方向”、团结进步有“氛围”、生活帮扶有“温度”、健康成长有“榜样”的少数民族学生育人模式，现将这一年工作情况总结如下：

一、政治表现

能够始终坚持政治理论学习、业务学习和专业知识学习，在不断的学习中提高自身政治素质和人格修养，提高自身管理水平和业务能力，从而适应高等教育新常态下对管理岗位提出的新要求。学习内容主要有：党的十九届六中全会精神、习近平总书记关于民族工作重要论述精神、习近平总书记在中央民族工作会议上的重要讲话精神、习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话精神、《中国共产党统一战线工作条例》等。

二、业务工作

1、思想上“充电”，厚植爱国主义精神。以习近平总书记在中央民族工作会议上的重要讲话精神和关于加强和改进民族工作的重要思想为主要内容。以入学教育、主题班会、主题团日活动为契机，以爱国主义宣讲、民族文化分享等形式开展一系列教育实践活动。组织各民族师生观看永不折翅的“帕米尔雄鹰”——追记舍身救人的全国人大代表、优秀共产党员拉齐尼·巴依卡英雄事迹；开展“我和我的祖国”庆祝新中国成立72周年升国旗仪式；开展观看“同上一堂奥运思政大课”“纪念辛亥革命110周年大会”直播等主题教育活动，激发学生爱国主义情怀，鼓励各民族青年争做有志气、有骨气、有底气的时代新人。

2、精神上“补钙”，加强交往交流交融。举办“百年砥砺绘同心，团结奋进新征程”第三届民族文化艺术节；举办“传承红色基因，赓续精神血脉”少数民族学生“开学第一课”；举办“缅怀革命先烈，传承民族精神”现场党史学习教育实践活动；举办“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”八路军西安办事处纪念馆爱国主义教育活动；鼓励各族学子讲述民族团结典型故事，增进各民族学生作为中华民族大家庭成员的自信心和自豪感，更好地促进各族学生交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识，实现民族团结一家亲。

3、生活中“加油”，助力学生成长成才。依托“资助育人”和“心理育人”体系，通过谈心谈话、宿舍走访、家校联动等方式，进行精准排查，了解学生存在的思想困惑、学业压力、心理健康、家庭经济困难情况等基础信息，有针对性地制定不同的帮扶措施，及时解决学生诉求，助力学生成长成才。通过“国家助学金”“新生绿色通道”“临时困难补助”等补助方式，为有困难的各民族学生提供生活补助。举办“关爱成长，贴近心灵”少数民族学生心理成长团体活动；2021年少数民族学生获得助学金共计110人，其中建档立卡特困生57人，一般贫困学生53人，共计资助金额182500元；开展2020-2021学年少数民族学生学业进步奖评选工作，本年度参评学生185人，符合评定条件89人，参评比例达48%。与上一学年相比，获奖比例上涨1.25%。

4、学习中“激励”，推动朋辈榜样教育。充分挖掘学生身边民族团结进步的典型案例，经个人提交、事迹评选、宣传报道，选树一批少数民族学生先进典型和优秀学生代表，例如：志愿服务典型——经济学院经济专业1801班伊尔夏提·阿卜迪力木；社会实践典型——商学院会计1905班古丽达娜·努尔买买提；校园文化典型——管理学院信息管理与信息系统专业1902班祖力开麦尔·莫明。他们发挥榜样先锋带头作用，在校园中形成积极向上、学习榜样的浓厚氛围。与此同时，推荐少数民族学生骨干加入青马工程，为促进各民族团结提供坚强有力、历久弥新的文化支持和精神动力。

三、存在问题

1、民族理论知识和民族政策的学习缺乏系统性，需要通过理论学习进一步增强政治敏锐性和鉴别力。

2、受困于一人一科室，与少数民族学生的联络还不够密切，不能够随时掌握少数民族学生的思想动态。

四、努力方向

持续加强理论学习与业务学习，进一步改变“求稳有余而锐气不足”的现状，进一步解放思想，开拓进取，创新少数民族学生管理与服务方式方法，将各项工作推向新的台阶。